Bộ Giáo dục – Kinhtetieudung.com https://kinhtetieudung.com Cập nhật tin tức kinh tế tiêu dùng, phân tích xu hướng thị trường, đánh giá sản phẩm và dịch vụ Sun, 21 Sep 2025 14:27:14 +0000 vi hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.7.2 https://cloud.linh.pro/kinhtetieudung/2025/08/kinhtetieudung.svg Bộ Giáo dục – Kinhtetieudung.com https://kinhtetieudung.com 32 32 Bộ GD-ĐT công bố 7 trung tâm đào tạo xuất sắc về công nghệ 4.0 https://kinhtetieudung.com/bo-gd-dt-cong-bo-7-trung-tam-dao-tao-xuat-sac-ve-cong-nghe-4-0/ Sun, 21 Sep 2025 14:27:10 +0000 https://kinhtetieudung.com/bo-gd-dt-cong-bo-7-trung-tam-dao-tao-xuat-sac-ve-cong-nghe-4-0/

Ngày 1/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố mạng lưới các trung tâm đào tạo xuất sắc và tài năng về công nghệ 4.0 tại Hà Nội. Sự kiện này đánh dấu một bước tiến quan trọng trong việc triển khai Đề án Phát triển hệ thống trung tâm đào tạo xuất sắc và tài năng về công nghệ 4.0 đến năm 2030 của Chính phủ.

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Văn Phúc. Ảnh: MOET
Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Văn Phúc. Ảnh: MOET

Trong khu vực phía Bắc, đã có 7 mạng lưới trung tâm đào tạo xuất sắc được thành lập, bao gồm: Mạng lưới Trung tâm đào tạo xuất sắc về công nghệ sinh học trong công nghiệp và y sinh; Mạng lưới Trung tâm đào tạo xuất sắc về công nghệ sinh học về trí tuệ nhân tạo và công nghiệp bán dẫn; Mạng lưới Trung tâm đào tạo xuất sắc về công nghệ giao thông và hạ tầng tiên tiến, thông minh; Mạng lưới Trung tâm đào tạo xuất sắc về vật liệu mới và công nghệ xây dựng; Mạng lưới Trung tâm đào tạo xuất sắc về công nghệ sinh học trong nông nghiệp; Mạng lưới Trung tâm đào tạo xuất sắc về công nghệ giao thông; và Mạng lưới Trung tâm đào tạo xuất sắc về công nghệ mạng thế hệ sau, an ninh mạng thông minh và truyền thông đa phương tiện.

13 trung tâm đào tạo tài năng và xuất sắc công nghệ 4.0
13 trung tâm đào tạo tài năng và xuất sắc công nghệ 4.0

Các cơ sở giáo dục đại học chủ trì các mạng lưới này bao gồm Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Bách khoa Hà Nội, Trường Đại học Giao thông Vận tải, Trường Đại học Xây dựng Hà Nội, Đại học Thái Nguyên, Trường Đại học Công nghệ Giao thông Vận tải và Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông. Việc hình thành các mạng lưới trung tâm đào tạo xuất sắc này là kết quả của sự hợp tác toàn diện giữa nhà trường, doanh nghiệp và Nhà nước.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Văn Phúc khẳng định rằng việc hình thành các mạng lưới trung tâm đào tạo xuất sắc là minh chứng cho chiến lược phát triển dựa trên hợp tác toàn diện giữa nhà trường, doanh nghiệp và Nhà nước. Ông cũng tin rằng đây sẽ là nền tảng quan trọng để Việt Nam bứt phá trong đào tạo nhân lực công nghệ cao phục vụ quá trình chuyển đổi số.

Việc thành lập các trung tâm đào tạo xuất sắc này không chỉ giúp nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực công nghệ cao mà còn góp phần thúc đẩy sự phát triển của nền kinh tế và xã hội Việt Nam trong kỷ nguyên công nghệ 4.0. Các trung tâm này sẽ đóng vai trò quan trọng trong việc nghiên cứu, phát triển và ứng dụng các công nghệ mới, tạo ra các sản phẩm và dịch vụ chất lượng cao, đồng thời hỗ trợ các doanh nghiệp và tổ chức trong quá trình chuyển đổi số.

Trong tương lai, các trung tâm đào tạo xuất sắc này sẽ tiếp tục được phát triển và mở rộng, không chỉ ở khu vực phía Bắc mà còn trên toàn quốc. Điều này sẽ giúp tạo ra một mạng lưới rộng khắp các trung tâm đào tạo xuất sắc, cung cấp các chương trình đào tạo chất lượng cao và hỗ trợ sự phát triển của nguồn nhân lực công nghệ cao cho đất nước.

]]>
Từ năm 2026, tiền lương nhà giáo sẽ được tính lại https://kinhtetieudung.com/tu-nam-2026-tien-luong-nha-giao-se-duoc-tinh-lai/ Sat, 16 Aug 2025 20:11:23 +0000 https://kinhtetieudung.com/tu-nam-2026-tien-luong-nha-giao-se-duoc-tinh-lai/

Lật một trang mới trong sự phát triển của nền giáo dục nước ta, Luật Nhà giáo – một đạo luật quan trọng và toàn diện – dự kiến sẽ có hiệu lực từ ngày 01/01/2026. Đây là một bước ngoặt lớn, đánh dấu sự thay đổi căn bản trong việc nâng cao vị thế, quyền lợi và trách nhiệm của nhà giáo. Một trong những điểm mới nổi bật của luật này là việc bãi bỏ hệ thống chia hạng nhà giáo hiện nay, thay vào đó, chức danh nhà giáo sẽ được xác định dựa trên yêu cầu của hoạt động nghề nghiệp trong từng cấp học và trình độ đào tạo.

Việc bãi bỏ chia hạng nhà giáo hiện tại, bao gồm các hạng I, II, III, và thay thế bằng phương pháp xác định chức danh nhà giáo dựa trên yêu cầu của hoạt động nghề nghiệp, được kỳ vọng sẽ chấm dứt những bất cập và bất công trong việc trả lương cho nhà giáo hiện nay. Điều này không chỉ giúp đảm bảo công bằng mà còn tạo động lực cho nhà giáo phấn đấu và cống hiến cho sự nghiệp giáo dục.

Luật Nhà giáo cũng mở ra một kỷ nguyên mới trong việc trả lương cho giáo viên. Từ ngày 01/01/2026, lương của nhà giáo sẽ được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp. Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến sẽ tham mưu Chính phủ để xếp lại bảng lương của một số chức danh nhà giáo, bao gồm giáo viên mầm non, phổ thông, dự bị đại học, và giáo viên giáo dục nghề nghiệp hạng IV. Mục đích là để bảo đảm tính thống nhất về bảng lương áp dụng với các chức danh nghề nghiệp viên chức nhà giáo và viên chức các ngành, lĩnh vực khác.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đã xây dựng dự thảo Nghị định quy định chính sách tiền lương, phụ cấp, chế độ hỗ trợ, thu hút đối với nhà giáo. Theo đó, hệ số lương đặc thù đối với nhà giáo sẽ được áp dụng với mức từ 1,1 đến 1,6 tùy theo cấp học và trình độ đào tạo. Điều này sẽ giúp bảo đảm mức sống của nhà giáo, giúp họ an tâm công tác và cống hiến cho sự nghiệp giáo dục.

Bên cạnh đó, Luật Nhà giáo cũng quy định các chính sách ưu đãi và phụ cấp đặc thù khác cho nhà giáo. Chính sách thu hút và trọng dụng nhà giáo sẽ bao gồm ưu tiên trong tuyển dụng, tiếp nhận, tiền lương, phụ cấp, đào tạo, bồi dưỡng, quy hoạch, bổ nhiệm, điều kiện làm việc, trang thiết bị làm việc, và phúc lợi.

Việc xếp lương theo cấp học và trình độ đào tạo sẽ giúp đảm bảo công bằng và hợp lý trong việc trả lương cho nhà giáo. Giáo viên có trình độ đào tạo cao hơn sẽ được hưởng lương cao hơn, và giáo viên có hiệu quả công việc cao hơn sẽ được thưởng cao hơn.

Tuy nhiên, để đảm bảo tính hiệu quả của các chính sách mới, cần phải đi kèm với trách nhiệm và cấm tuyệt đối dạy thêm tiêu cực, dạy thêm trái phép. Chỉ khi có sự kết hợp giữa nâng cao vị thế và quyền lợi của nhà giáo với trách nhiệm và kỷ luật nghiêm khắc, chúng ta mới có thể trả lại sự tôn nghiêm, uy tín và vị thế của nhà giáo.

]]>